Tối 21/10, tại Nhà hát Trưng Vương, Đại học Đà Nẵng tổ chức chương trình Vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên Đại học Đà Nẵng năm 2024. Dự Chương trình có đại diện lãnh đạo thành phố Đà Nẵng và gần 500 sinh viên đại diện cho hơn 15.000 tân sinh viên khóa mới của Đại học Đà Nẵng.

Vòng chung kết là cuộc tranh tài của 16 thí sinh xuất sắc nhất được lựa chọn từ 66 cơ sở giáo dục đăng ký tham gia. Đây là lần thứ 3 cuộc thi được tổ chức tại Việt Nam.

Ngày 18-10-2024, Ban Tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng công bố chỉ tiêu và mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung vào đào tạo đại học, cao đẳng quân sự tại các học viện, nhà trường trong Quân đội năm 2024.

Sáng nay (20/10), tại Hà Nội, Phái đoàn Liên minh châu Âu và các Đại sứ quán quốc gia thành viên EU tại Việt Nam tổ chức chương trình "Tuần lễ Giáo dục châu Âu".  Sự kiện thu hút rất đông học sinh, sinh viên tham gia.

Giáo viên lớp 4 trường Tiểu học Chương Dương, Quận 1, TP.HCM xin phụ huynh hỗ trợ máy tính bị kỷ luật cảnh cáo và chuyển làm công tác giáo vụ.

Ngày 19/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về việc lấy ý kiến rộng rãi dự thảo quy chế tuyển sinh bậc THCS và THPT. Điểm khác biệt trong dự thảo lần này là bỏ đề xuất bốc thăm môn thi thứ ba vào lớp 10, việc lựa chọn phương thức tuyển sinh thuộc thẩm quyền của địa phương.

Ngày 18/10, tại tỉnh Thái Nguyên đã diễn ra Hội nghị tổng kết 5 năm triển khai, thực hiện Chương trình phối hợp số 415 giữa Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia với Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh, sinh viên giai đoạn 2019-2024.

Dự án “SpeakEase,” một ứng dụng sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để hỗ trợ trẻ em gặp khó khăn về ngôn ngữ giao tiếp với phụ huynh của sinh viên Nguyễn Thiện Quang và tổ đội đã xuất sắc đoạt giải Vàng.

Tận dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong trường học sẽ giúp trải nghiệm học tập được cá nhân hoá, từ đó tăng cường sự tham gia của học sinh và cải thiện kết quả giáo dục.

"Nếu vẫn tư duy dùng thi cử để học sinh phải học sẽ tạo ra tâm lý đối phó, nhiều nơi sẽ học cầm chừng chờ ngày công bố môn thi, hay khi công bố rồi thì việc học cũng chỉ để thi. Cách học như vậy không đáp ứng các yêu cầu của chương trình GDPT mới, là tập trung đánh giá năng lực học sinh. Chương trình mới không có chuyện không thi thì không học".