Kỳ thi dự kiến gồm 11 môn, trong đó có 4 môn bắt buộc và các môn lựa chọn. Hình thức thi tự luận với môn Ngữ văn và trắc nghiệm với các môn còn lại, tập trung chủ yếu trong chương trình lớp 12.

Sở GD&ĐT các tỉnh, thành đang khảo sát ý kiến giáo viên về hai phương án môn thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Sự khác biệt giữa hai phương án này chỉ là có hay không đưa Lịch sử thành môn thi bắt buộc. Điều này đang gây tranh cãi trong giáo viên.

Thời gian qua, không ít học sinh phải đối mặt với nhiều vấn đề phức tạp, như: bị bạo lực, xâm hại, bắt nạt, thiếu kỹ năng sống… cho nên ảnh hưởng không nhỏ tới việc học tập và cuộc sống. Vì vậy, các địa phương, cơ sở giáo dục cần tăng cường hoạt động công tác xã hội, tư vấn tâm lý trong trường học cho học sinh.

Sự khác biệt giữa hai phương án thi tốt nghiệp THPT đang được Bộ GD-ĐT lấy ý kiến chỉ là có hay không đưa Lịch sử thành môn thi bắt buộc. GS.TS Đỗ Thanh Bình khẳng định, việc đề xuất hai phương án thi này đã đẩy môn Lịch sử vào thế khó.

Sau khi thí sinh trúng tuyển đợt 1 kết thúc đăng ký xác nhận nhập học trên hệ thống của Bộ GĐ&ĐT, nhiều trường đại học đã thông báo xét tuyển bổ sung với nhiều ngành "hot".

Kết thúc xét tuyển đại học đợt 1, nhiều trường đại học đã tuyển đủ chỉ tiêu, nhưng không ít trường còn thiếu chỉ tiêu đã thông báo xét tuyển bổ sung với khoảng 20.000 chỉ tiêu.

Bộ GD-ĐT mong muốn báo chí sẽ có thông tin kịp thời nếu phát hiện những khoản thu trái quy định của pháp luật, hoặc những khoản thu không công khai minh bạch của các trường đại học để có những hướng xử lý.

Tính đến 17h chiều 8/9, cả nước có trên 494.000 thí sinh xác nhận nhập học trực tuyến đợt 1 trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung của bộ, đạt tỷ lệ trên 80% so với số thí sinh trúng tuyển đợt 1.

Ngay đầu năm học mới, Trường TH, THCS, THPT Quốc tế Chồi Xanh đóng tại thành phố Hội An, tỉnh Quảng Nam bất ngờ ra thông báo đóng cửa, khiến hàng loạt phụ huynh có con em theo học tại đây bị sốc khi họ đã đóng học phí hơn 14 tỷ đồng, nhưng con em rơi vào cảnh không có trường học.

Có 1.225 nhà giáo được đề nghị xét tặng, trong đó có 24 nhà giáo được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, 1.021 nhà giáo được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú.