Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo chương trình phát triển ngành sư phạm và các trường sư phạm từ năm 2011 đến năm 2020. Theo đó, nội dung của Chương trình thể hiện ở 7 đề án.

Ngày 23/8, Bộ GD&ĐT đã có văn bản gửi UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương về việc tăng cường công tác quản lý thu, chi, nhằm chấm dứt tình trạng lạm thu dưới mọi hình thức trong các cơ sở giáo dục.

Năm học 2011- 2012 đang đến gần với những chính sách, giải pháp chú trọng tới HS ở những vùng miền khó khăn và những HS có những hoàn cảnh sống thiệt thòi, Bộ GD &ĐT đã có những chỉ quan tâm đạo sát sao trong nhiệm vụ của năm học mới.

Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảotài liệu Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông nhằm xin ý kiến rộng rãi. Tài liệu này được biên soạn theo hướng tinh giảm nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phù hợp với mục tiêu giáo dục và điều kiện thực tế.

Năm học mới 2011-2012, Bộ GD&ĐT quy định sách tối thiểu đối với mỗi học sinh lớp 1 là 6 cuốn; lớp 2: 6 cuốn; lớp 3: 6 cuốn; lớp 4: 9 cuốn và lớp 5: 9 cuốn.

Theo quy định của Bộ GD&ĐT, thí sinh trúng tuyển phải đến nhập học theo đúng yêu cầu ghi trong Giấy triệu tập trúng tuyển của trường. Đến chậm 15 ngày trở lên (kể từ ngày ghi trong giấy triệu tập trúng tuyển), nếu không có lí do chính đáng, coi như bỏ học.

Ngày 12/8, Ngay sau khi Bộ trưởng Bộ GD-ĐT có Chỉ thị số 3398 /CT-BGDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, GDPT, GDTX và GDCN năm học 2011-2012, Bộ GD-ĐT đã có Công văn số 5358/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2011-2012.

Các Sở GD-ĐT tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới tại các trường THCS, THPT và các CSGC TH nhằm: giúp HS làm quen với thầy, cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhà trường; tạo nên môi trường học tập và rèn luyện thân thiện, tích cực và hiệu quả; tạo tình cảm, niềm tin của học sinh đối với trường, lớp, thầy cô và bạn bè.

Chuẩn bị cho năm học mới 2011-2012, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) yêu cầu các Sở GD-ĐT đề xuất các giải pháp phát triển giáo dục phù hợp với hoàn cảnh thực tế của địa phương; hướng dẫn các khoản thu, chi trong nhà trường, chấm dứt tình trạng lạm thu dưới mọi hình thức trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.