Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn yêu cầu các đại học, học viện, trường đại học và trường cao đẳng tiếp tục thực hiện nghiêm túc Quy chế công khai trong năm học 2011-2012.

Để tham dự kỳ thi nâng ngạch giáo viên trung học cao cấp năm 2011, phải đảm bảo đủ 3 điều kiện: đang ở ngạch giáo viên trung học cơ sở chính; ở ngạch giáo viên trung học cơ sở tối thiểu 09 năm và phải có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm.

Đó là ý kiến của Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển tại Hội thảo “Xây dựng các nội dung giáo dục đặc thù trong trường phổ thông dân tộc nội trú và trường phổ thông dân tộc bán trú” do Bộ GD&ĐT tổ chức với sự tham dự của các đại biểu đến từ 15 tỉnh, thành phố khu vực miền Trung - Tây Nguyên và đồng bằng sông Cửu Long.

Dự án Luật Giáo dục Đại học vừa được trình Quốc hội để xin ý kiến lần đầu và dự kiến sẽ được Quốc hội thảo luận chung vào ngày 14/11. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga đã có bài viết về dự thảo Luật này.

TS. Lê Văn Thanh – Viện trưởng Viện Đại học Mở Hà Nội: Tôi cho rằng sau 5 lần điều chỉnh, Dự thảo đã tiếp thu nhiều ý kiến đóng góp của các nhà khoa học, nhà giáo dục, điều này cho thấy công tác chuẩn bị đã rất kỹ càng.

Tăng cường kiểm tra đào tạo tại chức, các chương trình giáo dục theo mô hình nước ngoài… và công khai tỷ lệ sinh viên ra trường tìm được việc làm. 

Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non được tổ chức nhằm góp phần đẩy mạnh các phong trào thi đua trong trường học, khuyến khích động viên giáo viên tự học và sáng tạo, tuyên dương nhân rộng những điển hình tiên tiến trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.

Với khoảng 60% sinh viên ra trường hiện đang làm trái ngành theo như thống kê của Bộ Lao động – Thương binh – xã hội, các bạn trẻ cần chuẩn bị một tâm thế sẵn sàng khi ra trường mình sẽ đối mặt với nghề hoàn toàn không được đào tạo trên ghế nhà trường.

Âm nhạc trở thành môn học chính thức, được triển khai đại trà trên phạm vi toàn quốc dành cho HS từ lớp 1 đến lớp 9 bắt đầu từ năm 2002. Đây là môn học quan trọng trong quá trình giúp các em HS phát triển toàn diện. Tuy nhiên, hiện, việc quá thiếu những bài hát hay dành cho lứa tuổi học trò cùng với một số hạn chế trong chương trình đào tạo giáo viên Âm nhạc khiến hầu hết những người trong cuộc băn khoăn, trăn trở.

Các trường sư phạm phải đặt đào tạo giáo viên đáp ứng nhu cầu của xã hội là một trong những nhiệm vụ chính; có biện pháp, nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, chủ động hơn nữa trong việc phối kết hợp đào tạo giáo viên với các địa phương trên cả nước.